Анисимов Алексей Павлович, профессор кафедры «Уголовное право и публично-правовые дисциплины», доктор юридических наук, профессор
344003, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 1
1, Gagarin Sq., Rostov-on-Don
Резванова Лариса Анатольевна, доцент кафедры «Коммерческое и предпринимательское право», кандидат юридических наук, доцент
344003, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 1
1, Gagarin Sq., Rostov-on-Don
Введение. Развивающийся сегодня мировой экологический кризис требует изменения не только политики отдельных государств, но и изменения общественного мировоззрения, поскольку любые, даже самые совершенные законы будут не в состоянии изменить ситуацию, если граждане отвергают их базовые постулаты. Если общество убеждено, что природа существует исключительно для удовлетворения экономических потребностей в природных ресурсах, и ее единственная функция — обслуживать потребности человека, никакие попытки пресечь браконьерство или сократить число несанкционированных свалок отходов не достигнут цели. Цель исследования состоит в выявлении дискуссионных аспектов правового регулирования экологического образования, его организационных и методических проблем, вопросов формирования экологического мировоззрения юристов-экологов посредством расширения междисциплинарных связей и ряда других проблем. Материалы и методы. Рассмотрены правовые, организационные, мировоззренческие, методические и иные аспекты развития эколого-правового образования в РФ с использованием общепринятых в России методов научного познания: общенаучных (диалектический метод) и частнонаучных методов (анализ, синтез, конкретно-исторический, логический метод и др.).
Результаты исследования. Осуществлена систематизация современных проблем эколого-правового образования в России, представлены рекомендации, позволяющие повысить его эффективность. В ходе исследования авторы уделили особое внимание обзору концепций взаимодействия природы и общества, позволяющих сформировать адекватное современным экологическим угрозам мировоззрение студентов. В статье проанализированы концепции устойчивого развития, «зеленой» экономики, теория изменения климата и концепция циркулярной экономики.
Обсуждение и заключения. Для повышения эффективности российского эколого-правового образования требуется комплекс разнонаправленных мер правового, организационного, методического и вариативного содержания, что позволит приблизить современное юридическое образование к решению экологических проблем XXI века. Проведенное исследование имеет теоретическую и практическую значимость и ориентировано на лиц, осуществляющих профессиональную подготовку будущих юристов.
Introduction. The global environmental crisis unfolding nowadays requires changes not only in the policies of the single states, but also in the public worldview, because the laws, even most perfect, are not able to change the situation if citizens reject laws’ basic postulates. If the society is convinced that nature exists exclusively for satisfying the economic demands in natural resources and its only function is to serve people’s needs, the attempts to stop poaching or reduce the number of unauthorised waste dumps will never achieve the goal. The aim of the study is to determine the disputable aspects in legal regulation of the environmental education, its organisational and methodological problems, the issues of ecological worldview formation in law ecologists through extending the interdisciplinary relations and some other issues.
Materials and Methods. Legal, organisational, worldview, methodological and other aspects of the environmental and law education development in the Russian Federation are considered using the scientific knowledge methods generally accepted in Russia: general scientific (dialectical method) and specific scientific methods (analysis, synthesis, concrete-historical, logical methods, etc.).
Results. The systematisation of the modern problems of the environmental and law education in Russia has been carried out, the recommendations on improvement of its efficiency have been outlined. In the course of the research, the authors have paid special attention to the review of concepts of nature and society interaction, enabling to form students’ worldview adequate to the modern environmental threats. In the article the concepts of sustainable development, “green” economy, the theory of climate change and the concept of cyclic economy are analysed.
Discussion and Conclusions. To increase the efficiency of the Russian environmental and law education, the complex of multidirectional measures of legal, organisational, methodological and other scope is required, which would bring modern law education closer to solving the environmental problems of the XXI century. The conducted research has theoretical and practical significance and is targeted at persons engaged in professional training of future jurists.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.